Corsi GRATUITI Polo formativo Giordani di Caserta 2026
Nuovi corsi GRATUITI per il Polo Giordani di Caserta
Riparte la nostra collaborazione con il Polo formativo dell’IIS Giordani di Caserta!
Proporremo tra febbraio e giugno 2026 ben 30 percorsi formativi, GRATUITI per tutti il personale scolastico, di cui 25 percorsi online sincroni e 5 MOOC.
La formula dei corsi sincroni è: 15 ore sincrone + 5 ore asincrone (studio materiali e verifica degli apprendimenti).
Per ottenere l’attestato, i corsisti dovranno raggiungere il 70% dell’ore, cioè 14, ma tutti i dettagli saranno indicati nella Classroom dedicata a ciascun corso, a cui gli iscritti saranno invitati dopo la conferma dell’iscrizione da parte del Polo.
I corsi saranno rilasciati su piattaforma Scuola Futura gradualmente e saranno tenuti da esperti di rilievo nazionale. Di seguito il programma, cliccando su ‘Vai al corso’ si può accedere alla descrizione del corso:
| CODICE CORSO | CORSO | FORMATORE | DATE E ORARI | SCADENZA ISCRIZIONI | LINK |
|---|---|---|---|---|---|
| 432046 | Gestire i servizi tecnologici delle scuole | Lorenzo Tempesti | Mercoledì 18 marzo 2026 Mercoledì 25 marzo 2026 Mercoledì 1° aprile 2026 Mercoledì 6 aprile 2026 Mercoledì 15 aprile 2026 ore 16.00-19.00 | 17/03/2026 | Vai al corso |
| Google Admin base | Lorenzo Tempesti | Mercoledì 29 aprile 2026 Mercoledì 6 maggio 2026 Mercoledì 13 maggio 2026 Mercoledì 20 maggio 2026 Mercoledì 27 maggio 2026 ore 16-19 | |||
| 436117 | Cybersecurity | Paolo Di Monte | 22 Aprile dalle 17.00 alle 20.00 29 Aprile dalle 17.00 alle 20.00 6 Maggio dalle 17.00 alle 20.00 13 Maggio dalle 17.00 alle 20.00 20 Maggio dalle 17.00 alle 20.00 | 21/04/2026 | Vai al corso |
| Gestire la piattaforma d’istituto (Google Workspace Admin) – livello base | Lorenzo Redaelli | 23 febbraio 25 febbraio 3 marzo 4 marzo 6 marzo ore 16-19 | 21/02/2026 | Vai al corso | |
| Google Admin avanzato | Daniele Debiagi | 9 marzo 2026 Orario | 07/03/2026 | Vai al corso | |
| 430146 | S.T.E.A.M. Start:- portiamo le S.T.E.A.M. in classe | Vittorio Belloni | 02/02/2026 09/02/2026 16/02/2026 23/02/2026 26/02/2026Orario dalle 16:00 alle 19:00 | 01/02/2026 | Vai al corso |
| Emozioni in podcast, la narrazione emotiva si comunica e ascolta in podcast | Paolo Aghemo | 24 febbraio 03 marzo 10 marzo 17 marzo 24 marzo Orario 16-19 | 23/02/2026 | Vai al corso | |
| 434100 | Dall’Intelligenza Emotiva all’Intelligenza Artificiale: Oltre il Prompt | Marilena Ferraro | 24 marzo 27 marzo 31 marzo 7 aprile 10 aprileOrario dalle 16,30 alle 19,30 | 23/03/2026 | Vai al corso |
| 430171 | Creare oggetti digitali per un apprendimento efficace (Canva) | Maria Sgrò | 11 febbraio 15:30-18:30 25 febbraio 15:30-18:30 3 marzo 15:30-18:30 17 marzo 15:30-18-30 26 marzo 15:30-18:30 | 10/02/2026 | Vai al corso |
| 430148 | Flipped Laboratory STEM con AI | Mauro Sabella | 3,10,17,24 febbraio e 3 marzo dalle 16,30 alle 19,30 | 02/02/2026 | Vai al corso |
| 434101 | Il laboratorio di scienze in digitale | Teresita Gravina | 1 Aprile 2026 16:30-19:30 | 31/03/2026 | Vai al corso |
| 430188 | Mastering Visual Storytelling: architetture e strategie nella Suite Creativa in Cloud | Lara Rollo | 11, 25 febbraio e 16, 23, 30 marzo 2026 dalle ore 16.30 alle ore 19.30. | 10/02/2026 | Vai al corso |
| 430280 | IA infanzia e primaria | Giorgia Moschini | 26/02/2026 05/03/2026 19/03/2026 26/03/2026 ore 16:45-19:45 | 25/02/2026 | Vai al corso |
| 430154 | Creativi con AR, VR e IA | David Del Carlo | Febbraio 3-10-24, marzo 3-10 dalle 15.00 alle 18.00 | 02/02/2026 | Vai al corso |
| 434334 | Potenziare soft skills in ambienti di apprendimento attivi e inclusivi | Emilia Sera | 13-15-20-22-27 aprile dalle 16.00 alle 19.00 | 12/04/2026 | Vai al corso |
| 432040 | Didattica orientativa, educazione civica e intelligenza artificiale per sviluppare consapevolezza critica e creatività | Gaetano Affuso | lunedì 2 marzo 2026 — 16.00–19.00 giovedì 5 marzo 2026 — 16.00–20.00 lunedì 16 marzo 2026 — 16.00–20.00 giovedì 19 marzo 2026 — 16.00–20.00 | 28/02/2026 | Vai al corso |
| 434322 | Valutare in modo innovativo: metodi e strumenti per la didattica contemporanea | Elisabetta De Masi | Lunedì 13 Aprile Orario 16-19 | 12/04/2026 | Vai al corso |
| 434273 | Imparare ad imparare, insieme alle AI. Neuroscienze per la didattica | Daniela Di Donato | Giovedì 9/4/2026 ore 15.00-18.00 (3h) Martedì 14/4/2026 ore 15.00-17.00 (2h) Lunedì 20/4/2026 ore 15.00-17.00 (2h) Lunedì 27/4/2026 ore 15.00-18.00 (3h) Martedì 5/5/2026 ore 15.00-17.00 (2h) Martedì 12/5/2026 ore 15.00-18.00 (3h) | 08/04/2026 | Vai al corso |
| 432046 | AI Sound Studio, voce, suoni, musica, effetti e podcast: creazione e trasformazione audio con strumenti di IA | Elisabetta Nanni | MARTEDì 10 MARZO 15-18 MARTEDì 17 MARZO 15-18 MARTEDì 24 MARZO 15-18 MARTEDì 31 MARZO 15-18 VENERDì 10 APRILE 15-18 | Vai al corso | |
| 430166 | Intelligenza artificiale e metodologie didattiche innovative | Massimo Berardi | 9 febbraio 2026 13 febbraio 2026 16 febbraio 2026 20 febbraio 2026 27 febbraio 2026Orario 16-19 | 08/02/2026 | Vai al corso |
| 432043 | La fabbrica delle storie con l’AI: scrittura e visualizzazione in classe | Mauro Bertola | “Lunedì 2 marzo, 16.00-19.00 Lunedì 9 marzo, 16.00-19.00 Lunedì 16 marzo, 16.00-19.00 Lunedì 23 marzo, 16.00-19.00 Lunedì 30 marzo, 16.00-19.00 “ | 28/02/2026 | Vai al corso |
| 432039 | WRW avanzato | Flavio Apolloni | 02, 09, 16, 23, 25 marzo dalle 15.00 alle 18.00 | 28/02/2026 | Vai al corso |
| 436087 | Competenze digitali per i docenti. Il DigCompEdu | Giuseppe Corsaro | 16/4/2026 Orario 15:30-18:30 | 26/04/2026 | Vai al corso |
| Architetti digitali: costruire siti didattici con l’IA | Arianna Pisapia | DA DEFINIRE | |||
| IA Generativa per le Materie Umanistiche | Claudia Foggetti | DA DEFINIRE | |||
| 436088 | Cybersecurity | Angelo Gigliotti | Martedì 28 aprile Martedì 5 maggio Martedì 12 maggio Martedì 19 maggio Martedì 26 maggio Orario 16-19 | 27/04/2026 | Vai al corso |
| 436099 | IA e orientamento | Bruna Ramella Pralungo | 29 aprile 6 maggio 20 maggio 27 maggio 3 giugno Orario 15-18 | 28/04/2026 | Vai al corso |
| Valutazione autentica e metodologie AI-Resistant: progettare la didattica oltre il prompt | Giulia Calogero | DA DEFINIRE |
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